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    他确实是准备做一个问题学生，但做问题学生并不代表行事毫无顾忌，不懂得尊重他人。

    这个温文是他所欣赏的一个老师，今天一上课就给予了他应有的尊重，因此在获得她的谅解之前，吴小正不打算做让她太过于反感的事。

    因此他只有熬时间。

    熬不了几分钟，他就熬不下去了。

    吴小正灵机一动，抱着新学期的语文书翻阅了起来，就当是提前自学。

    在语文课看语文书，应该还算尊重老师吧！

    用成年人的眼光再去读初中的语文课本其实也是一件有意思的事情，就好比说吴小正手里的这一本。

    这是一本88年人教版的老版语文课本。

    吴小正记得，到了今年下半年，初一新生就会改用92版的新版语文课本，和吴小正手中的这一套，很多地方都会有所不同。

    92年，这是一个很多东西都在新的方向改变的年代。

    吴小正翻到了第一单元的第一课，就发现了一个小巧合。

    他昨晚刚买了两套茅盾文学奖的获奖作品在读，而这本语文课本上的第一课就是茅盾先生的作品：《白杨礼赞》。

    这是一件很有意思的事情，吴小正开始抱着书津津有味地读起来。

    他发现，他在前世学这个的时候，是为了考试在读书，而现在却是为了知识在读书。

    比如说这篇《白杨礼赞》，文的优美就不用说了。

    在这课本上，吴小正还可以用一个成年人的阅历，来重新了解一下这篇文章的写作背景，从而清晰地理解这篇文章的象征意义。

    而这种象征意义，那些对抗战的背景掌握得不够全面的初二少年其实是很难吃透的。

    一篇好文，理解能力不一样，收获自然也不一样。

    除此之外，吴小正还可以重温一下很多宝贵的词汇，比如说坦荡如砥、婆娑、旁逸斜出、秀颀等，这些词汇都是出现在这一课的，重温之后，绝对可以让吴小正贫瘠的词汇量大增。

    钟小兰不是嫌咱没文化吗？那咱就再好好啃一遍语文课本，以后说话文绉绉的，绝对显得有文化！

    吴小正自己都被这个想法给逗乐了。

    不过他觉得，这个想法对自己还是挺有吸引力的，毕竟现在自己有大把的时间，多掌握一点知识和词汇，对以后应该没坏处。

    基于这个想法，他真的投入地读进去了。

    让他投入的竟然是一本他原本觉得幼稚的初二语文课本。

    入迷之后，他突然感觉同桌的贱贱在捅他的胳膊，然后他听到了温文的声音：“吴小正同学，你看什么看得这么投入呢？”

    


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