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    胡校长不想跟肖美娥解释这些。

    他又说道：“这些你别管，还有一件事，你也跟他商量一下，那就是参加兴趣小组准备比赛的事。你也知道他的成绩，在英语、数学、物理、化学上都有资格接受特别的培训，你问问他自己的意思，看看能不能尽量多选几门。”

    这事胡校长原本是想亲自去跟吴小正谈的，可他觉得跟那小子说事有点费劲，因此他特意先安排肖美娥去做缓冲。

    这任务肖美娥喜欢。

    早在开会之前，英语教研组的组长就交代过她，说是在本届新生分班的时候，他就跟胡校长争取过，把理科班中英语成绩比较好的几名同学，都分到了她所在的班级，让她好好带一带，争取在竞赛中拿到好成绩。

    身为英语老师，肖美娥很喜欢这个差事。

    而且，肖美娥还知道，吴小正还是本次摸底考试英语唯一拿满分的人。

    肖美娥也正想着，一旦开学，她就把几个英语成绩好的学生组织在一起，特别辅导一下竞赛方面的内容。

    她现在所担心的是，这个吴小正的其它各科成绩也这么好，如果都要求他参加比赛的话，他忙得过来吗？

    这事确实需要跟他好好谈一谈！

    接受了任务的肖美娥离开了校长办公室，然后又一头扎进了学校档案室，借调了本班学生的档案。

    接下来，她需要花费大量的时间去“做功课”。

    她第一个要看的自然是吴小正的档案。

    这份档案有点让她失望，除了某些方面以外。

    让她失望的是，吴小正的档案里真的很简单，在初中两年，前一年的成绩还算得上优秀，但并不见有特别突出的地方，老师的评语也是中规中矩。

    初二上学期，他的成绩似乎还有所下跌，老师的评语也隐含不满意。

    除此之外，他的档案里并无明显的亮点。

    可让人奇怪的是，到了初二下学期，这个学生的成绩却突然异军突起，不仅每次考试排名第一，老师的评价也非常好。

    为什么会有这么大的变化呢？

    让肖美娥感到惊喜的是，吴小正竟然参加过今年的初中英语省级竞赛，还拿了一等奖。

    这明明就是为英语竞赛准备的尖子生嘛！

    肖美娥再次开心起来。

    同时，她也对吴小正这位学生产生了强烈的好奇心理。


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