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    见他根本就没有听讲，似乎又在看什么。

    马老师手里拿着课本，边讲课边向他走来，眼睛却一直盯住他不放。

    因为她讲课的声音越来越近，吴小正自然发现了这一变化，于是他用玩味的眼神看向了她，没有做任何的动作。

    走到吴小正跟前，马老师拿起了吴小正刚才看得正入神的书。

    哦，是英语课本，不是小说。

    “算你识相！”

    冒出这么一句之后，马老师又转身往回走，还是边走边讲课。

    别以为这就结束了，这才是刚刚开始。

    马老师开始变着方式来折腾吴小正。

    你不是不想听课吗？那我就来折磨你！

    她跟吴小正玩的是考考你的游戏。

    “吴小正，你把今天的这篇课文给大家朗诵一下。”

    没问题，尽管发音稍微有些不标准，吴小正还是流利地给大家朗诵了一遍。

    “吴小正，你把课文第二段的意思跟大家翻译一下。”

    这个难不倒吴小正。

    “吴小正，你上来把今天学过的单词听写一下。”

    ……

    马老师发现，这堂课的内容似乎真的难不倒吴小正。

    对于马老师的折磨，吴小正也开始觉得有点意思了，因为他发现，有了马老师的互动，这堂课不再无聊。

    于是他又起了玩闹的心思。

    “马老师，你放弃吧，这样的内容是难不倒我的。”

    这句话激起了马老师的斗志。

    真的难不倒你吗？那我换个内容。

    马老师开始用下节课、下下节课、下下下节课的内容来考吴小正。

    可她发现，这些内容真的难不倒吴小正。

    莫非这小子是个学习的天才？他之所以不愿意听课，是这些内容太过于简单？

    马老师相信了这种可能。

    因为在很多年前，中国科学技术大学成立了少年大学班，开始招收尚未完成常规中学教育，但成绩优异的青少年接受大学教育。

    这是一件名扬全国的事，很多中学开始以能培养出少年大学生为荣。
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